Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

• Presentación breve: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre las revoluciones modernas, enfocándose en la Revolución Francesa como punto de partida para discutir los derechos humanos.


• Pregunta detonante: Se lanzará la pregunta al grupo: ¿Creéis que todos los individuos eran considerados iguales ante las primeras legislaciones modernas sobre derechos humanos? Se escucharán algunas respuestas para calentar el ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

Método de Aprendizaje Basado en Problemas:

• Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5.


• Entrega de material: A cada grupo se le proporcionará una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Análisis y debate: Cada grupo deberá leer y analizar el documento, enfocándose en identificar si se hace alguna mención explícita a las mujeres y discutir el porqué de su ausencia.


• Interdisciplinariedad (Valores): Se fomentará el debate en torno a los valores de igualdad, respeto y justicia, cuestionando la inclusión y cómo los valores han evolucionado o deberían evolucionar respecto a la igualdad de género.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos e hipótesis con el resto de la clase, promoviendo un ambiente de respeto y escucha activa.