Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Escritura de nombres en la lengua materna para alumnos de 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 45 minutos.

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.

  
  

  Iniciar con un saludo afectuoso, asegurándose de pronunciar el nombre de cada estudiante con respeto y correcta pronunciación, destacando la importancia de cada nombre y su origen.

  
  



• Motivación a través de un cuento o leyenda de la región.

  
  

  Narrar de forma breve una historia local que resalte algún personaje con un nombre significativo, inculcando el valor de la diversidad cultural y lingüística.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Reconocimiento de nombres propios.

   
   
   
   
   • Cada estudiante escribirá su nombre en una tarjeta.
   
   
   • En círculo, compartirán el significado de su nombre y su origen, si lo conocen. Este momento fomenta el respeto por la diversidad cultural y lingüística.
   
   
   
   



2. Actividad de comparación de nombres.

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en parejas para que, con ayuda de reglas, midan la longitud de los nombres escritos en las tarjetas y los comparen (más largos, más cortos, de igual longitud).
   
   
   • Identificar nombres que inician o terminan con la misma letra, subrayándolas con colores.
   
   
   
   



3. Juego: "El tren de los nombres".

   
   
   
   
   • Crear un tren en el piso del aula con cinta adhesiva.
   
   
   • Cada vagón tendrá