Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo las señales de nuestro entorno"

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una plática corta, preguntando a los niños sobre los diferentes signos y símbolos que ven en su día a día, como señales de tránsito, logotipos de tiendas, etiquetas de alimentos, etc. Hacer hincapié en la importancia de una vida saludable y cómo algunos de estos signos nos ayudan a elegir mejor (por ejemplo, los símbolos en productos alimenticios).

   
   



2. Presentación del proyecto: Anunciar que se embarcarán en una misión de exploración para descubrir y entender los distintos signos, letras y números que encuentran en su entorno, con el propósito de mejorar nuestra comprensión lectora de manera divertida y práctica y promover una vida saludable a través del entendimiento de etiquetas de alimentos, señales de parques, etc.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Exploración guiada en el aula: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles revistas, periódicos, catálogos y folletos. Pedirles que busquen y recorten letras, números y otros signos que encuentren. Cada grupo tendrá que pegar sus recortes en una cartulina grande dividiéndolos en categorías: letras, números y signos.

   
   



2. Discusión grupal: Una vez que todos los grupos hayan termin