Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Producciones Gráficas y Cultura Escrita en Preescolar

Grado: 2º de Preescolar

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Problema Interdisciplinario a abordar: Valores

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Proyecto: Se explicará a los niños y niñas el proyecto comunitario que desarrollaremos, enfatizando la importancia de aprender sobre los nombres de nuestros compañeros y compañeras, y cómo podemos respetar y valorar las diferencias a través de nuestras producciones gráficas.

   
   



2. Círculo de nombres: Sentados en un círculo, cada niño dirá su nombre y un valor que considere importante (por ejemplo, amistad, respeto, amor). El maestro/a anotará estos valores en un pizarrón visible para todos, utilizando diferentes colores.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de nombres: Los niños explorarán los nombres de sus pares, observando las letras y sonidos. Se les mostrarán tarjetas con diferentes nombres escritos, incluyendo los de la clase, y se discutirá sobre las semejanzas y diferencias.

   
   



2. Creación de Producciones Gráficas: Con materiales como crayones, hojas de papel y marcadores, cada niño creará una tarjeta para un compañero/a, intentando escribir su nombre enfocándose en las letras que recuerdan. Además, dibujarán algo que represente el valor asociado a ese compañero/a.

   
   



3. Exposición: Se har