Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre qué saben acerca de la suma y la resta.


• Realizar una actividad inicial de motivación: Preguntar a los alumnos cuántas manzanas hay en una caja y luego preguntar cuántas manzanas quedan si se quitan dos. Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que en grupos de 4 o 5 realicen una indagación para resolver el problema planteado: "Si tenemos 5 manzanas y le quitamos 2, ¿cuántas manzanas nos quedan?".


• Cada grupo debe proponer una solución y compartirla con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior y repaso de los conceptos de suma y resta.


• Realizar una actividad de contextualización: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que realizar sumas y restas para resolverla, por ejemplo: "Juan tiene 5 lápices y su amigo le regala 3 más. ¿Cuántos lápices tiene ahora Juan?".


• Los alumnos deben resolver la situación en grupos y luego compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Revisión de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad de refuerzo: Entregar a los alumnos ejercicios de sumas y restas de una cifra para que los resuelvan de manera individual.


• Los alumnos deben entre