Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Karen Vargas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Expresiones del Corazón: Arte y Sentimiento"


Grado: 1º de Secundaria


Área: Artes


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar, escolar o comunitario.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Introductoria:



  1. Calentamiento corporal y emocional: Se inicia con una breve actividad de movimiento corporal, invitando a los estudiantes a realizar estiramientos suaves y respiraciones profundas. Se les pide que cierren los ojos y piensen en cómo se sienten ese día, animándoles a reconocer y nombrar sus emociones.



  2. Lluvia de ideas: Se solicita a los alumnos compartir cómo creen que las artes pueden ayudar a expresar sensaciones y emociones. Se hace énfasis en que no hay respuestas incorrectas, fomentando un ambiente inclusivo y de apertura.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Proyecto comunitario "Arte-Expresión"



  1. Exploración de emociones a través del arte: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, seleccionan una experiencia familiar, escolar o comunitaria reciente que haya marcado de alguna manera sus emociones o sentimientos. Se les anima a discutir cómo esa experiencia influyó en sus emociones.



  2. Creación Artística: Utilizando materiales diversos como papel, colores, música, y elementos reciclados, cada grupo deberá crear una pieza artística (puede ser un dibujo, collage, pequeña escultura, coreografía, o composición musical) que exprese las emociones relacionadas con la experiencia seleccionada. Se promueve el uso