Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.

Objetivo (PDA)

Que el alumno comprenda y aprecie la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos, y leyendas, mejorando así también sus habilidades de comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema:
  
  
  • Breve charla sobre qué es la diversidad lingüística y cultural.
  
  
  • Preguntas dirigidas a los alumnos para detectar conocimientos previos: ¿Conocen algún idioma aparte del español? ¿Han escuchado música o cuentos en otro idioma?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  
  
  • Se leerán en voz alta fragmentos de un libro de mitos y leyendas de diferentes culturas de México, prestando especial atención a aquellos que provienen de comunidades indígenas.
  
  
  • Se fomentará la participación activa pidiendo voluntarios para leer y comentar lo que entienden o les llama la atención de cada historia.
  
  
  
  


• Actividad interdisciplinaria:
  
  
  • Aprovechando el enfoque interdisciplinario, se realizará una pequeña actividad de comprensión lectora. Los alumnos deberán dibujar una escena de la leyenda que más les haya gustado, escribiendo una breve descripción debajo de su dibujo, practicando así la escritura creativa y la comprensión lectora.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal:
  
  
  • Se invitará a los alumnos a compartir sus di