Introducción y exploración

Luis González
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender las similitudes y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, a través de actividades experimentales.


Actividad de apertura (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: mezclas, compuestos y elementos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

  • Indicar que explorarán estos conceptos a través de actividades experimentales.


Desarrollo de la clase (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de uso cotidiano: arena, sal, azúcar, agua, alcohol, etc.

  • Pedir a los estudiantes que observen y manipulen los materiales, y registren sus características físicas y propiedades.

  • Guiar a los estudiantes para que clasifiquen los materiales en mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.

  • Realizar una puesta en común y discusión en grupo grande sobre las clasificaciones realizadas por cada equipo.


Cierre de la clase (5 minutos):



  • Resumir lo aprendido en la clase y mencionar que en la siguiente sesión continuarán explorando estas ideas.


Sesión 2: Experimentos y análisis (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales, y utilizar el modelo corpuscular de la materia para su caracterización.


Actividad de apertura (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos identificar las características