La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

alejandrino gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Biodiversidad y Cambio a lo Largo del Tiempo


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinar: Alimentación



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Iniciar la clase con un breve video que muestre la diversidad de seres vivos en el planeta y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Realizar preguntas generadoras para despertar el interés: ¿Cómo creen que la biodiversidad ha cambiado con el tiempo? ¿Por qué es importante cuidarla?


Objetivos y Expectativas:



  • Presentar el objetivo de la sesión y motivar a los alumnos a pensar en cómo la biodiversidad afecta y es afectada por la alimentación.

  • Explicar la importancia de entender el cambio de los seres vivos en el tiempo y su relevancia para nuestra vida diaria y nuestra cultura.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. Grupos de investigación: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un ecosistema diferente de la región o país.

  2. Búsqueda de Información: Cada grupo deberá buscar información sobre la biodiversidad de su ecosistema asignado, cómo ha cambiado esta biodiversidad en el tiempo, y cómo estos cambios han influido o sido influenciados por las prácticas alimenticias humanas.