Estudio de los números

MARIO ENRIQUE ESCOBAR
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubrimos los números en nuestro mundo"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Asimismo, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas, integrando habilidades de convivencia y respeto.


Introducción (10 minutos)


Actividad 1: "Un viaje por nuestra aula"
Inicio la clase con una historia corta sobre un personaje que descubre números en su entorno. Luego, invito a los estudiantes a mirar alrededor de la clase para identificar dónde pueden encontrar números (libros, reglas, reloj). Hacemos una breve plática sobre cómo usamos los números en nuestra vida cotidiana, enfatizando la igualdad de género y la inclusión al elegir ejemplos y al formular preguntas.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Mercado de números"
Organizo la clase en pequeños grupos mixtos, promoviendo la diversidad y la inclusión. Cada grupo recibe una "lista de compras" con artículos y cantidades que deben "comprar" en nuestro mercado de clase, utilizando réplicas de productos y etiquetas con precios. Esta actividad permite explorar los números hasta 1000, practicando la suma y la cuenta al "pagar" sus compras.



  1. Instrucciones:

    • Respeten los turnos para hablar y elegir productos.

    • Colaboren para contar los productos y calcular el total.

    • Usen dibujos o representaciones para organizar su compra.

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