Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Gabriela Lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Transformación Responsable del Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno asocie los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos, y explique con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Conversación grupal breve donde se pregunta a los niños sobre sus alimentos, prendas de vestir y casas favoritas. "¿De dónde vienen estas cosas?"

  • Presentación del problema a resolver y objetivo: "Para que tengamos nuestras comidas, ropa y casas, necesitamos materiales que vienen de la naturaleza. Pero, ¿cómo podemos hacer esto cuidando nuestro planeta?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada con imágenes y objetos: Se mostrarán imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras), prendas de vestir (algodón, lana) y tipos de viviendas. Se utilizarán objetos reales o réplicas para una experiencia más táctil y se explicará brevemente de dónde vienen.



  2. Actividad Grupal - "Transformando con Cuidado": Los niños se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un recurso natural (agua, plantas, animales). Con ayuda del maestro, discutirán cómo ese recurso se transforma en alimento, ropa o casa. Luego, crearán dibujos de ese proceso.



  3. Reflexión Grupal: Cada grupo compartirá su dibujo y explicará lo que aprendieron. Se fomentará el diálogo sobre