Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: Tercero de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no comprenden la diversidad de tipos de textos, narraciones y fichas informativas.

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y qué función cumple.


• Realizar una breve explicación sobre los textos expositivos y su importancia en la transmisión de información.

Actividad 2: (20 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que identifiquen el problema planteado y la solución propuesta.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico en la identificación del problema y la solución.

Actividad 3: (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Pedir a los grupos que lean los textos y discutan en conjunto el problema y la solución presentada.


• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase el problema y la solución encontrada, fomentando así la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Realizar una revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando el concepto d