Introducción al tema y planteamiento del problema

denisse ramirez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema del debate: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Exponer el problema a abordar: Falta de agua constante en el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema y el problema.

  • Formular preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que es importante participar en debates? ¿Cómo creen que podríamos solucionar el problema de falta de agua en nuestra comunidad?

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el problema de falta de agua, utilizando diversas fuentes bibliográficas y citando las citas textuales relevantes.

  • Establecer el objetivo de la sesión: Preparar la participación en un debate sobre la falta de agua en nuestra comunidad.


Sesión 2: Investigación y argumentación (45 minutos)



  • Revisar la información recopilada por los alumnos en sus grupos de trabajo.

  • Enfatizar la importancia de fundamentar los argumentos con citas textuales y referencias bibliográficas confiables.

  • Guiar a los alumnos en la formulación de argumentos claros y pertinentes relacionados con el problema de falta de agua.

  • Practicar la exposición oral de los argumentos, fomentando la coherencia y suficiencia en su presentación.

  • Establecer el objetivo de la sesión: Formular los argumentos por presentar en el debate, cuidando su coherencia, suficiencia y fundamentación.


Sesión 3: Organización del debate (45 minutos)



  • Explicar las reglas básicas de un debate y cómo se llevará a cabo el proceso de participación.

  • Dividir a los alumnos en dos equipos para el debate.