Ecuaciones lineales y cuadráticas

Mario Luis Moreno
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Modelado y solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para dar respuesta a un problema.


Nivel: Secundaria - 2º


Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante algún método para resolver un problema.


PDA: Después de completar esta unidad, los estudiantes podrán demostrar habilidades para resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando diferentes métodos y aplicar estos conocimientos para resolver problemas del mundo real.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción al tema: presentación del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Actividad de indagación: los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre la importancia y aplicaciones de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

  • Discusión en grupo y puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2 (45 min):



  • Repaso de ecuaciones lineales: los estudiantes resolverán ejercicios de ecuaciones lineales de manera individual.

  • Resolución de problemas: los estudiantes resolverán problemas que requieran la creación de ecuaciones lineales para encontrar una solución.

  • Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3 (45 min):



  • Introducción a los sistemas de ecuaciones lineales: explicación y ejemplos de cómo resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de sustitución.

  • Actividad práctica: los estudiantes resolverán sistemas de ecuaciones lineales utilizando el método de sustitución.

  • Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 4 (45 min):



  • Introdu