Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las Medidas del Mundo

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), incluyendo otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Lluvia de ideas sobre qué es medir y por qué creen que es importante medir cosas en la vida cotidiana. Se anotan en el pizarrón todas las ideas.

   
   



2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la masa y la longitud, utilizando ejemplos visuales y tangibles como frutas para masa y cintas métricas para longitud.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Estaciones de indagación:

   
   
   
   

   • Estación 1: La Masa con Balanzas. Los alumnos experimentarán con balanzas y diversos objetos (frutas, libros, juguetes), para identificar cuál es más pesado y estimar su masa en kilogramos.

     
     
   
   

   • Estación 2: La Longitud con Cintas Métricas. Los niños medirán diferentes objetos del salón como mesas, sillas, y después distancias más largas como el largo del salón, usando metros.

     
     
   
   

   • Estación 3: Arte y Medición. Creación de una obra de arte colectiva en un papel mural donde cada niño dibuja un objeto de su elección y anota su estimación de masa y longitud al lado, usando lo aprendido.

     
     
   
   
   
   



4. Reflexión grupal: Cómo la temperatura afecta los estados físicos de lo