Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Mildres Emiliano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Español para 1º de Secundaria


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir, a través de un texto, cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva, reconociendo así lo común y lo diferente entre diversas culturas y comunidades.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a abordar: Desinterés


Duración: 50 minutos


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:

    • Iniciar la sesión con una dinámica llamada "Lluvia de idiomas": pedir a los alumnos que mencionen todos los idiomas o dialectos que conozcan o hayan escuchado. Anotarlos en el pizarrón.

    • Realizar preguntas guiadas para reflexionar sobre la importancia del lenguaje: ¿Qué papel juegan las diferentes lenguas en nuestra sociedad? ¿Cómo nos ayuda a formar nuestra identidad?



  2. Motivación:

    • Ver un breve video sobre la diversidad lingüística de México y cómo esta se relaciona con la identidad de las personas y comunidades.

    • Breve discusión grupal sobre las impresiones del video.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Formar equipos de trabajo para investigar sobre una lengua indígena de México específica, su cultura, su importancia, y cómo influye en la identidad de quienes la hablan.

    • Cada equipo deberá preparar una breve presentación oral (soportada con material visual si es posible) sobre su lengua asignada.



  2. Taller de escritura:

    • Tras las presentaciones, cada alumno