Características del entorno natural y sociocultural.

Jaqueline Díaz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural como plantas, animales, cuerpos de agua, y las condiciones climáticas como calor, frío, lluvias y sequías. Además, reflexiona sobre el cuidado del ambiente.


Duración: 45 minutos.


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Lengua Materna y Educación Socioemocional.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Saludo cordial a los estudiantes. Breve plática sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro entorno natural y sociocultural. Preguntar a los alumnos qué elementos del entorno natural conocen y por qué consideran que es importante cuidarlos.



  2. Motivación: Contar una breve historia ilustrada sobre un parque natural donde conviven diferentes especies de plantas y animales, y cómo este lugar cambia con las estaciones del año.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación Guiada:

    • Formación de equipos pequeños para realizar una "Exploración Imaginaria": Se les proporcionará imágenes diversas del entorno natural (bosques, ríos, desiertos, etc.) y se les pedirá que describan lo que ven, enfocándose en identificar plantas, animales y características climáticas.

    • Creación de un "Mapa del Tesoro Natural": Cada equipo creará un mapa en papel kraft donde registrarán, con dibujos y palabras, las características del entorno natural identificadas en las imáge