Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de sesión: Producciones gráficas en Preescolar

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que el alumnado identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y sensibilización: Iniciar con una ronda de bienvenida, donde cada niño y niña diga su nombre y muestre algún objeto personal traído de casa que tenga su nombre (etiquetas en cuadernos, botellas de agua, toallas, etc.). Este momento busca generar un ambiente cálido y de confianza.

   
   



2. Introducción al proyecto: Breve charla sobre la importancia de reconocer nuestros nombres y palabras que nos son familiares en nuestro entorno, usando ejemplos cotidianos y adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión. Explicar que a través de nuestras próximas actividades, aprenderemos a identificar estas palabras importantes.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de objetos personales: Invitar a los niños y niñas a explorar los objetos personales traídos por ellos y por sus compañeros, buscando identificar y señalar los nombres escritos. Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar la interacción y cooperación.

   
   



2. Creación de una galería de nombres: Con ayuda del docente, los estudiantes elaborarán etiquetas con sus nombres usando diferentes materiales (papeles de colores, marcadores, stickers). Luego, se creará una galería en el aula donde