Materiales, procesos técnicos y comunidad.

JENNER EDWARD
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Tecnología


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué materiales conocen y cómo creen que se transforman. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender el origen y transformación de los materiales para un uso sustentable y eficiente.

  3. Introducción al Aprendizaje Servicio: Dialogar brevemente sobre qué problemas de su comunidad podrían mejorar comprendiendo y aplicando los conocimientos sobre materiales y procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre diferentes materiales utilizados comúnmente en su comunidad (por ejemplo, plástico, papel, metal, madera). Deberán descubrir su origen, cómo se transforman y ejemplos de su uso eficiente y sustentable.



    • Integración interdisciplinaria: Lectoescritura. Cada equipo elaborará un breve resumen de su investigación, cuidando la claridad, ortografía y coherencia en sus textos.



  2. Presentación y discusión grupal: Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Se promoverá el diálogo y el pens