Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Berenice Briones
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias"


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia interdisciplinaria: Convivencia


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno investigue, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse, el lugar donde se refugian, las situaciones de peligro que enfrentan en su camino, por qué se les considera refugiados y quién debe proporcionarles ayuda.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.

  2. Motivación y sensibilización mediante un breve video sobre desastres naturales y crisis humanitarias recientes.

  3. Planteamiento del problema central: "Existen muchas personas alrededor del mundo que deben dejar sus hogares debido a desastres naturales o acciones humanas. ¿Cómo podemos entender mejor su situación y cómo podemos ayudar?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos (5 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

  2. Investigación guiada (10 minutos): Cada equipo recibe una hoja de ruta con preguntas clave sobre crisis humanitarias específicas (causas, consecuencias, desplazamientos, peligros en su camino, definición de refugiados, ayuda proporcionada). Usarán libros, artículos y recursos en línea aprobados por el doc