Rectas y ángulos.
E. Karen Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Matemáticas: Rectas y Ángulos
Nivel Educativo: Secundaria 2º, dirigido a estudiantes de 12 a 15 años.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Que los estudiantes identifiquen y utilicen las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Interdisciplinariedad: Abordar el desinterés a través de estrategias motivacionales.
Fase de Inicio (10 minutos)
Activador de Conocimientos Previos y Motivación:
- Realizar preguntas abiertas para identificar qué saben sobre rectas y ángulos.
- Motivar a los estudiantes con un breve video de aplicaciones reales de la geometría en la arquitectura y el diseño.
Presentación de Objetivos:
- Explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender el mundo a través de formas geométricas.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración Guiada:
- Dividir la clase en grupos pequeños. Entregar a cada grupo una serie de figuras geométricas para que identifiquen ángulos y lados.
- Facilitar el uso de reglas, compás y calculadoras para investigar y discutir las relaciones entre los elementos de las figuras.
Construcción del Conocimiento:
- Proponer retos de construcción de figuras geométricas a escala utilizando materiales básicos, promoviendo la creatividad y el pensamiento crítico.
- Cada grupo seleccionará una figura geométrica y explicará la relación entre sus ángulos, lados y diagonales.
Aplicación Interdisciplinaria:
- Inclu