Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ruth Rodriguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Contexto


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado se reconozca a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, dialogando acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología



  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para fomentar el pensamiento crítico y la solución de un problema común: la convivencia armónica con la naturaleza.

  • Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Desarrollo



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema: A través de una historia corta y visual sobre un parque que poco a poco pierde su belleza y diversidad debido a la falta de cuidado de las personas que lo visitan. La historia ilustra cómo se afectan los árboles, animales y el ambiente en general.

    • Preguntas detonantes: ¿Cómo creen que se sienten los seres vivos del parque? ¿Qué pasaría si este parque fuera nuestro salón de clases?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Reflexión: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, discutirán sobre qué acciones humanas dañan la naturaleza y cómo se pueden transformar en acciones de cuidado. Utilizarán imágenes y ejemplos simples de su entorno cotidiano (como reciclar, no dejar basura en los parques, cuidar las plantas del hogar).

    • Creación de un "Árbol de Compromisos": Cada grupo creará un árbol en papel donde en sus hojas escribirán compromisos para cuidar la naturaleza. Este árbol se decorará con dibujos de animales, plantas y otros elementos naturales que se relacionen