El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: “El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural”

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Creación de un ambiente de confianza y participación activa.

• Descripción: El docente dará una bienvenida calurosa a los alumnos, explicando brevemente la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo estas representan un patrimonio cultural invaluable. Se realizará una ronda rápida de opiniones donde los estudiantes expresarán qué saben sobre las lenguas indígenas de México y si conocen algún dato interesante sobre otras lenguas del mundo.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración y descubrimiento.

• Descripción: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en internet o a través de libros disponibles en el aula sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Deberán identificar al menos tres lenguas en peligro de desaparición y las razones detrás de esta situación. La investigación debe presentar cómo estas lenguas forman parte del patrimonio cultural y la importancia de su preservación. Cada equipo compartirá sus hallazgos con el grupo, fomentando la discusión y el análisis crítico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Actividad 3: Reflexión grupal.

• Descripción: A partir de las presentaciones y discusiones, el docente guiará