Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

claudia galindo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, edades 12 a 15 años.


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y ordenen números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analicen en qué casos se cumple la propiedad de densidad.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Comenzar con un breve juego que implique el desplazamiento físico de los estudiantes hacia lados opuestos del aula para representar números positivos y negativos, promoviendo la inclusión y la participación activa desde el inicio.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas sobre lo que saben de los números naturales, enteros, fracciones y decimales, escribiendo sus respuestas en la pizarra para visualizar sus conocimientos previos y corregir posibles errores con explicaciones sencillas.



  3. Presentación del Objetivo: Clarificar el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los estudiantes comprendan lo que se espera alcanzar.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles una serie de cartas con números positivos y negativos (enteros, fracciones y decimales). Los estudiantes deberán discutir y ordenar los números de menor a mayor, utilizando cuerdas en el suelo como rectas numéricas.



  2. Discusión Grupal: Cada grupo compartirá cómo ordenaron sus números y explicará las decisiones tomadas, fomentando el diálogo y el respeto por las ideas de los demás. Use estas discusiones para introducir formalmente la propiedad de densidad.



  3. **Activida