Las revoluciones modernas y sus tendencias

Vázquez Lopez Braulio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias


Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Materia: Historia
Objetivo (PDA): Que el alumno analice y comprenda la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, identifique los elementos en común y las diferencias entre ambos procesos, y construya una narrativa propia de estos acontecimientos históricos, incorporando reflexiones sobre los valores implicados en estos movimientos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la sesión con una breve charla participativa donde se preguntará a los estudiantes qué saben sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. Se utilizarán imágenes y breves videos para generar interés.



  • Presentación del problema a resolver: Se planteará el problema de cómo dos revoluciones con diferentes contextos e ideales pueden compartir similitudes y, a su vez, tener diferencias que las hacen únicas. Se introducirá el tema de los valores como eje transversal, preguntando a los alumnos qué valores creen que estuvieron en juego en estos procesos revolucionarios.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y cada uno recibirá información sobre una de las revoluciones. Deberán identificar causas, consecuencias, valores promovidos y elementos en común y diferencias con la otra revolución. Utilizarán recursos digitales para complementar su investigación.



  • Creación de narrativas: Cada grupo creará una narrativa bre