Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: "Descubriendo las letras y números en nuestro entorno".
     
     
     • Breve introducción sobre la importancia de reconocer letras, números, y otros signos en la vida diaria.
     
     
     • Motivar a los estudiantes a pensar en cómo las letras y los números nos ayudan a comunicarnos y comprender el mundo.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán una "cacería de letras y números" dentro del aula o en áreas designadas de la escuela con cámaras o tabletas (si es posible). Se les pedirá que tomen fotografías de objetos que contengan letras, números o símbolos (por ejemplo, etiquetas de libros, números de salón, señales de tránsito cercanas, etc.).
   
   
   • Creación de un mural colaborativo: Con las imágenes recabadas, cada grupo diseñará una parte del mural donde clasificarán las letras, números y otros símbolos capturados, discutiendo su utilidad y presencia en la vida cotidiana.
   
   
   • Diálogo reflexivo: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, promoviendo el diálogo