Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Flor ontiveros
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Introducción al concepto de cuidado del medio ambiente y su importancia para la comunidad.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere dialogar y llegar a acuerdos en relación al cuidado del medio ambiente.
Sesión 2:
- Repaso de las pautas que norman los intercambios orales: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
- Actividad: Realizar role-plays en parejas, donde los estudiantes practiquen el diálogo respetuoso y la toma de acuerdos en situaciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
Sesión 3:
- Discusión en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar los puntos de vista de los demás en la toma de decisiones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
- Actividad: Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes perspectivas sobre una problemática ambiental y debatan para llegar a un acuerdo.
Sesión 4:
- Investigación en grupos sobre acciones