"Expresando Nuestros Mundos"**

Joel Angeles
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Expresando Nuestros Mundos"


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte la fecha correspondiente]


Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA):
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de manifestar oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidos en la convivencia diaria, y se dará a entender usando distintos lenguajes.


Enfoque de Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura:


Se promoverá la expresión oral a través de la narración de historias y experiencias personales, relacionadas con su comunidad y cultura, fomentando así el respeto y valoración de la diversidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo comunitario y círculo de expresión: Se inicia la sesión con un saludo que involucre el uso del lenguaje no verbal, seguido de un círculo donde cada niño, por turno, expresa cómo se siente ese día usando tanto palabras como gestos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Lectura colectiva: Se realizará la lectura de un breve cuento o historia que refleje aspectos culturales de la comunidad, poniendo énfasis en la expresión de emociones, necesidades y gustos de los personajes.
    b. Diálogo reflexivo: Después de la lectura, se guiará a los niños en un diálogo sobre lo leído, preguntando cómo creen que se sintieron los personajes, qué necesitaban y qué les gustaba, incentivando la conexión con sus propias experiencias.
    c. Proyecto comunitario - "El Mural de Nuestras Voces": En equipos, los niños elaborarán un mural colectivo donde c