Cuidado de la Salud Personal y Colectiva**

Ticante Velazquez Kenia Fernanda
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Nivel Educativo: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan los beneficios que la actividad física, la alimentación adecuada y los hábitos de higiene personal y de limpieza aportan al cuidado de la salud, mediante actividades participativas y ejemplos cotidianos.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Atención al desinterés



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos): Inicio con una dinámica grupal llamada "El Baile de los Saludables". Se pondrá música y cuando esta se detenga, los niños deberán imitar la acción saludable que el docente mencione (lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer una sentadilla). Esto les ayudará a recordar acciones saludables de forma divertida y activa.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Aprendizaje sobre Higiene Personal (10 minutos): Se narrará una historia corta sobre un personaje que olvida sus hábitos de higiene y las consecuencias de ello. Luego, en pequeños grupos, los niños realizarán un dibujo sobre lo que más les gustó de la historia y cómo ayudarían al personaje a recordar sus hábitos de higiene.

    • Importancia de la Alimentación y Actividad Física (10 minutos): Con ayuda de imágenes de diferentes alimentos y ejercicios, los niños clasificarán en dos grupos: alimentos y actividades que son saludables y aquellos que no lo son. Se dialogará sobre cómo estos elementos ayudan a nuestro cuerpo y mente.



  3. Cierre (15 minutos): Se llevará a cabo una actividad de "Circuito de Salud" donde los niño