Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando emociones y cultura a través del arte

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Objetivo (PDA): Que el alumno comente lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y ambientación: Crear un espacio acogedor con imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad proyectadas en la pared. Iniciar con una breve meditación guiada para centrar la atención y calmar emociones.

   
   



2. Motivación: Contar una historia corta sobre un niño/a que descubre una pintura en su comunidad y las emociones que experimenta. Utilizar títeres para hacer la narración más atractiva.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración sensorial: Organizar estaciones de trabajo con reproducciones de arte (pinturas, esculturas) y materiales audiovisuales de manifestaciones culturales y artísticas (danza, teatro). Permitir que los niños exploren libremente y experimenten con los materiales.

   
   



2. Diálogo guiado: Facilitar conversaciones en pequeños grupos sobre lo que observan, sienten, y les gusta de las manifestaciones artísticas. Guía de preguntas:

   
   
   
   
   • ¿Qué colores ves?
   
   
   • ¿Cómo te hace sentir esta música/danza/pintura?
   
   
   • ¿Te recuerda a algo o alguien?
   
   
   
   



3. Expresión artística: Invitar a los niños a expresar a través del dibujo o modelado con plastilina lo que más les llamó la atenc