Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Angela Jarramillo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando la diversidad de expresiones orales mediante juegos del lenguaje
1. Propósito de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje tales como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, u otros, que promuevan la diversidad lingüística de su comunidad y de otros lugares.
2. Contexto:
Esta sesión está diseñada para niños de Preescolar 3º, de entre 3 a 6 años de edad, con el objetivo de fomentar, a través del juego y la creatividad, la apreciación y el respeto por la diversidad lingüística y cultural, atendiendo al problema de ausentismo al integrar prácticas inclusivas y significativas para los estudiantes.
3. Metodología:
Se utilizará el enfoque de Proyecto Comunitario, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la construcción de un ambiente inclusivo y diverso a través del lenguaje. Esto se abordará desde una perspectiva interdisciplinar, incorporando elementos de la comunidad y del mundo.
Duración: 45 minutos
4. Secuencia de Actividades:
Inicio (10 minutos): Saludo y bienvenida. Iniciar con una ronda de expresión donde cada niño saluda en un idioma distinto (puede ser inventado), promoviendo la importancia de la diversidad de lenguas.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración de juegos del lenguaje (10 minutos): Mostrar ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, y canciones en distintas lenguas, incluyendo aquellas presentes en la comunidad. Invitar a los niños a escuchar y repetir.
- Creación colectiva (15 minutos): Dividir en pequeños grupos. Cada grupo el