Figuras geométricas y sus características

vanessa Mendivil De
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Magia de π en el Mundo que nos Rodea


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de π).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen formas geométricas que sean circulares y dónde las han visto. Escucha sus respuestas para entender su conocimiento base.

    • Introducción al tema: Explicar brevemente qué es el número π (pi) y su importancia en el mundo de las matemáticas y en la vida cotidiana, utilizando ejemplos accesibles para su edad, como la relación entre el tamaño de una pizza y su corte.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y experimentación:

      1. Exploración guiada: Formar equipos y entregar a cada uno una cuerda, una regla, y varios objetos circulares de diferentes tamaños (tapas, discos, platos). Pedirles que midan el diámetro y la circunferencia de cada objeto utilizando la cuerda para la circunferencia y luego la regla para medir la longitud de la cuerda y el diámetro del objeto.

      2. Registro y cálculo: Los alumnos deberán registrar sus medidas en una tabla proporcionada, y calcular la relación entre la circunferencia y el diámetro de cada objeto, para descubrir el valor aproximado de π.

      3. Reflexión dirigida: Facilitar una discusión sobre los resultados, preguntando cómo variaron las relaciones encontradas y qué observan sobre el número π.





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