Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el enfoque de Aprendizaje por indagación, promoviendo una actitud intercultural crítica y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Inicio activo con un saludo musical donde cada niño dice su nombre y un número favorito.


• Activación de conocimientos previos: Diálogo grupal sobre los objetos que han contado en casa o en la escuela. ¿Para qué los contaron? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y descubrimiento: Introducción a la actividad principal mediante una historia corta sobre un niño/a de otra cultura y cómo usa los números para resolver un problema en su comunidad.


• Aprendizaje Basado en Proyectos: Los niños se dividirán en pequeños grupos para realizar una "Caza de Números" en el aula y fuera de ella (si el espacio lo permite), donde deberán contar objetos específicos y registrarlos. Se promoverá la inclusión de objetos relacionados con diversas culturas presentes en la comunidad escolar para fomentar el enfoque de interculturalidad crítica.


• Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo los números nos ayudan en diferentes aspectos de nue