El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Nutrición.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación del problema de la nutrición y su importancia en la sociedad actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas de nutrición comunes en la vida cotidiana.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un problema de nutrición a cada grupo.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y cómo se aplicará en el desarrollo de la clase.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones preliminares.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema de nutrición identificado.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las conclusiones preliminares por parte de cada grupo.


• Discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas y su viabilidad.


• Identificación de las características del pensamiento científico presentes en el proceso de búsqueda de so