Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio, analizando su importancia y relación con problemas actuales como la violencia, a través de una perspectiva intercultural crítica y de inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Lluvia de ideas (5 minutos): Iniciar con una pregunta abierta “¿Qué saben sobre las luchas de independencia en México y otros países?”. Registrar sus respuestas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y las concepciones iniciales.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos): Breve charla donde el maestro presentará el tema central: “Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas y cómo estos han modelado las naciones”. Señalar cómo estos movimientos enfrentaron situaciones de violencia y cómo se busca superar ese legado en la actualidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (25 minutos): Formar equipos mixtos en cuanto a género, habilidades y culturalmente diversos. Presentar el problema: “Imaginemos que estamos en el periodo de la consumación de la independencia de México. ¿Cómo podríamos haber resuelto los conflictos sin recurrir a la violencia? ¿Qué otras formas de resistencia se podrían haber utilizado?”. Los alumnos deberán investigar brevemente (usando textos de la biblioteca de aula o internet si es disponible) sobre métodos no violentos de resistencia y cómo estos podrían haber sido aplicados en el contexto de la independencia. La tarea será preparar un