Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas con operaciones básicas y falta de entregas en tiempo y forma.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender cómo expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Indagación inicial: Realizar preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre el tema. Por ejemplo, ¿qué es una fracción? ¿qué es un decimal? ¿cómo se relacionan entre sí?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre las diferentes formas de expresar fracciones como decimales y viceversa. Pueden utilizar recursos como libros de matemáticas, internet, etc.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten en clase.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de fracciones como decimales y viceversa.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios en clase donde los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Utilizar diferentes estrategias para abordar los problemas, como la multiplicación y la división.


• Corrección de ejercicios: Revisar en conjunto los ejercicios realizados por los alumnos y resolver dudas.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinaria