Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Leonardo Martinez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno comparta los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Esta metodología permite vincular los contenidos académicos con el servicio a la comunidad, promoviendo el aprendizaje a través de la práctica y la reflexión.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


El enfoque está dirigido a desarrollar el pensamiento crítico y promover una vida saludable, abordando de manera interdisciplinar la comprensión lectora.



Desarrollo de la sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y dinámica breve de presentación.

    • Explicación del objetivo de la sesión.

    • Breve charla motivacional sobre la importancia de conocerse a uno mismo y la manera en que nos relacionamos con los demás.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Lectura en grupo: Se divide la clase en pequeños grupos para leer un cuento o historia que refleje las temáticas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Reflexión guiada: Después de la lectura, se promueve una discusión guiada por preguntas como: ¿Qué cambios notaron en los personajes? ¿Cómo afectaron esos cambios a las personas a su alrededor?



  3. Actividad de Servicio (10 minutos)



    • Creación de un Mural Colectivo: Cada alumno dibujará en una hoja su interpretación sobre cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a sentirse parte de