El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos han enfrentado.


• Presentación del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad: Realizar un debate en grupos sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de casos de problemas comunes de la vida cotidiana y discusión en grupos sobre cómo se procedería para buscarles solución utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Actividad: Realizar una actividad experimental sencilla en la que los alumnos deban aplicar el pensamiento científico para resolver un problema específico.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas por grupo.


• Actividad: