La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Sec 131 Nelson- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Tema Transversal: Violencia
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Motivación: Breve charla sobre la importancia del conocimiento intercultural en un mundo globalizado, haciendo énfasis en cómo la comprensión de diferentes culturas puede contribuir a la disminución de la violencia. Uso de un video corto que muestre ejemplos de interacciones positivas entre culturas.
Activación de Conocimientos Previos: Lluvia de ideas donde los alumnos mencionan lo que conocen sobre diferentes países de habla inglesa, enfocándose en aspectos culturales, sociales, y cómo estos pueden contrastar con su cultura local.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación y Reflexión:
División en Equipos: Formación de equipos pequeños para investigación. Cada equipo seleccionará un país de habla inglesa para investigar sobre su cultura, y cómo enfrenta el tema de la violencia.
Guía de Investigación: Entrega de una guía de investigación que incluye áreas como: tradiciones, valores, música, arte, respuesta social y gubernamental frente a la violencia, etc. Se enfatizará el uso de fuentes confiables y en inglés.
**Discusión en