Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción de Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en trabajo en equipo.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio: (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y formación de equipos de manera inclusiva, promoviendo la participación de todos los alumnos sin distinción.
   
   
   • Breve explicación del tema del día: “Hoy vamos a descubrir cómo nuestras fiestas y tradiciones nos ayudan a saber quiénes somos y a qué comunidad pertenecemos”.
   
   
   
   



2. Desarrollo: (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Descubriendo nuestras tradiciones (10 minutos)

     
     
     
     
     • Descripción: A través de imágenes y objetos (como trajes típicos, instrumentos musicales, juguetes tradicionales), los niños explorarán diversos elementos culturales.
     
     
     • Objetivo: Que los niños identifiquen y expresen qué ven, sienten o conocen acerca de cada elemento.
     
     
     • Trabajo en equipo: Cada equipo tendrá un objeto o imagen diferente y deberá compartir al resto de la clase qué descubrieron.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Creando nuestra propia tradición (15 minutos)

     
     
     
     
     • Descripción: Inspirados por lo aprendido, cada equipo creará una "nueva tradición" para la clase, expresada a través de un dibujo colectivo.
     
     
     • Objetivo: Fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la comprensión de cómo se pueden originar las tradiciones.
     
     
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