Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del mundo.
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de integración: Se realizará un círculo con todos los alumnos y se compartirá, por turnos, una experiencia cultural o artística que hayan vivido, destacando elementos como vestuarios, sonidos o gestos que recuerden.
   
   
   • Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y en el mundo, resaltando cómo estos elementos nos conectan con otras realidades y culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal: Selección de textos cortos que describan fiestas o tradiciones de diferentes partes del mundo, poniendo énfasis en los elementos artísticos mencionados. Cada alumno leerá un párrafo en voz alta para trabajar la comprensión lectora.
   
   
   • Reflexión y análisis: En pequeños grupos, los estudiantes elegirán uno de los textos leídos y discutirán qué elementos artísticos identificaron y cuál creen que es su significado o la función que cumplen en la celebración. Cada grupo deber