Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alex Ross
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del día: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Explicar la importancia de entender el funcionamiento de las máquinas.

    • Relacionar el tema con situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan herramientas y máquinas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar ejemplos de diferentes herramientas y máquinas.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas y máquinas que conocen.

    • Mostrar imágenes y videos de diferentes herramientas y máquinas para que los alumnos las identifiquen y describan sus funciones.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una herramienta o máquina específica.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, funcionamiento y aplicaciones de la herramienta o máquina asignada.

    • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre herramientas y máquinas.

    • Hacer pregunta