Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Jami Aguilar
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Cuidado de los Ecosistemas


Nivel Educativo: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y Sensibilización: Presenta un breve video sobre la belleza de los ecosistemas mexicanos y cómo estos están cambiando debido a la acción humana.

  • Preguntas detonadoras: ¿Qué pasaría si desaparecieran nuestros ecosistemas? ¿Cómo creen que nuestras acciones afectan al ambiente?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presenta el problema central de la sesión: "Un ecosistema local está en peligro debido a la basura y la contaminación. ¿Cómo podemos ayudar a regenerarlo y preservarlo?"

  2. Investigación y Análisis:

    • Divide a los alumnos en equipos mixtos, considerando habilidades, intereses y necesidades, para fomentar la inclusión.

    • Cada equipo recibe información (fichas, imágenes, infografías) sobre diferentes aspectos de los ecosistemas (agua, suelo, aire, flora y fauna) y cómo estos pueden ser afectados por la contaminación y qué acciones pueden ayudar en su preservación.

    • Los equipos discuten y listan maneras en las cuales, como comunidad escolar, pueden contribuir a solucionar el problema.



  3. **Presentación de Soluciones