Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LAURA EDITH ACOSTA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 - Tecnología de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, con un enfoque especial en el cuidado del ambiente.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Introductoria: "Mi herramienta corporal favorita"



    • Los estudiantes formarán un círculo y, uno por uno, compartirán cuál consideran que es su "herramienta corporal" favorita (manos, ojos, boca, etc.) y por qué.

    • El docente resaltará cómo cada parte del cuerpo ayuda a satisfacer diferentes necesidades y cómo, históricamente, el ser humano ha creado extensiones de estas partes (herramientas, máquinas, instrumentos) para mejorar su calidad de vida.



  2. Breve Charla: "Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Historia"



    • El profesor dará una charla corta sobre la evolución de las herramientas, desde las prehistóricas hasta la actualidad, poniendo énfasis en cómo se han desarrollado para cuidar el ambiente.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Aprendizaje-Servicio: "Creando para el Ambiente"

    • Los estudiantes, divididos en equipos, idearán y esbozarán un proyecto de creación de una herramienta, máquina o instrumento que ayude en el cuidado del ambiente. Este proyecto debe:

      • Ser una extensión de alguna capacidad corporal humana.

      • Resolver una necesidad específica relacionada con el cuidado d