Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad y país. Preguntar a los niños si reconocen alguna y qué creen que se está celebrando o conmemorando.

   
   



2. Diálogo Inicial: Fomentar un espacio de diálogo donde los niños expresen sus ideas y conocimientos previos sobre las imágenes mostradas, promoviendo la inclusión de todas las voces en el aula.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno una celebración o conmemoración. Proporcionarles material impreso con información sencilla e imágenes sobre su tema (adaptado a su nivel de lectoescritura), para que, con la ayuda del docente, puedan entender mejor su significado.

   
   



2. Creación de un Mural Colectivo: Cada grupo creará una sección del mural representando la celebración o conmemoración asignada, utilizando dibujos, recortes y palabras clave. Este mural se enfocará en mostrar cómo cada celebración contribuye a nuestra identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión Grupal: Una vez fina