Materiales, procesos técnicos y comunidad**

MA. ISABEL AVILES
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión para Tecnología 3º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Que los alumnos implementen alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.




Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con un video corto que muestre el impacto ambiental negativo del manejo inadecuado de materiales en distintas comunidades, enfocándose en los desechos tecnológicos. Luego, abrir un espacio de diálogo para que los estudiantes expresen sus percepciones y experiencias personales sobre el tema.



  2. Presentación del problema a resolver: Explicar que la clase se centrará en buscar alternativas sustentables para minimizar el impacto ambiental de los materiales que usamos cotidianamente, poniendo especial atención en los residuos tecnológicos, dado el creciente desinterés en su manejo adecuado.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre distintos tipos de materiales, su ciclo de vida (origen, transformación, uso y desecho) y el impacto que tienen en nuestra comunidad y en el medio ambiente. Cada equipo se enfocará en un material distinto.



  2. Aprendizaje-Servicio: Guiar a los estudiantes en la identificación de problemas específicos relacionados con el manejo de estos materiales en su comunidad escolar o local. Posteriormente, los grupos deben proponer un proyecto o campaña que pueda implementarse en la comunidad escolar para abordar el problema identificado, promoviendo un