Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la diversidad de nuestras voces

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad, y valoren la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación de la Sesión: "Hoy vamos a ser exploradores de palabras y culturas, descubriendo cómo nuestras familias, amigos y vecinos usan nuestra lengua de maneras especiales y únicas. ¿Están listos para la aventura?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos sobre los diferentes idiomas o maneras de hablar que conocen o han escuchado en casa, en la escuela o en su comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Narración de cuentos (10 minutos): El docente narrará un breve cuento que incluya palabras o frases en diferentes lenguas indígenas o dialectos, acompañado de imágenes y gestos para facilitar la comprensión.

   
   



2. Diálogo guiado (5 minutos): Después de la narración, se invita a los alumnos a compartir si reconocieron alguna de las palabras o formas de hablar y a expresar cómo creen que se sienten las personas al hablar de manera diferente.

   
   



3. Creación de un Mural de Palabras (10 minutos): Cada niño dibujará o escribirá una palabra o frase que conozca o haya aprendido que sea significativa en su familia, escuela o comunidad. Luego, pegarán sus creaciones en un mural colectivo titulado "Nuestra Comunid