Características del entorno natural y sociocultural.

AZENETH GUADALUPE GUERRA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestro mundo


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y describan algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, como tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, mediante actividades de lectoescritura, enfatizando la interculturalidad y la valoración de las diversas prácticas culturales.



Metodología: Aprendizaje por indagación y enfoque intercultural.



Materiales:



  • Imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales.

  • Hojas blancas y crayolas.

  • Libros de cuentos que reflejen la diversidad cultural.

  • Pizarrón y marcadores.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y motivación: Iniciar con una ronda de preguntas dirigidas a conocer qué saben los niños sobre su entorno, qué les gusta de él y qué creen que lo hace especial.

  • Presentación del tema: A través de imágenes, mostrar diversos entornos naturales y socioculturales, preguntando a los alumnos qué observan, qué creen que es importante en cada imagen y cómo se sienten al respecto.


Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura guiada: Leer un cuento que refleje elementos socioculturales (vestimenta, comida, celebraciones) de diferentes culturas, haciendo hincapié en la riqueza que representa la diversidad.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una categoría (vivienda, vestido, juegos, etc.). Cada grupo deberá dibujar y escribir algunas palabras o frases sobre cómo es ese aspecto en su familia y comunidad. Fomentar la discusión sobre las d