Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: No se atenderá a ningún problema específico.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los estudiantes los diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano).


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de estos sistemas.


• Entregar a cada alumno una hoja con ejemplos numéricos en los tres sistemas para que los observen y los comparen.


• Realizar preguntas como: ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre estos sistemas? ¿Cuál es el sistema más utilizado en nuestra vida diaria? ¿Cuál es el sistema más complejo? ¿Cuál crees que es el origen de cada sistema?

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles fichas de trabajo con información sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Pedir a los alumnos que investiguen en libros o en internet para completar las fichas de trabajo.


• Proporcionar recursos como libros, computadoras, tabletas u otros dispositivos para facilitar la búsqueda de información.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los grupos.

Sesión 3 (Presentación):

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Animar a los alumnos a realizar comparaciones entre los sistemas y a identificar las semejanzas y diferencias.


• Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué implicaciones tiene el uso de diferentes sistemas de