Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos, con enfoque en el acoso escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reflexionarán sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares, hechos y procesos, aplicándolo en un proyecto comunitario que aborde el acoso escolar, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre qué saben del acoso escolar y cómo describirían a alguien que lo ha experimentado o lo ha observado.


• Introducción al objetivo de la sesión: Explicar cómo las descripciones pueden ayudar a entender y comunicar experiencias, incluyendo el acoso escolar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada: Compartir una historia corta que ilustre una situación de acoso escolar, poniendo énfasis en las descripciones de personajes, lugares y emociones.


2. Análisis en grupo: Discutir en pequeños grupos las descripciones usadas en la historia, identificando adjetivos y adverbios, y cómo contribuyen al entendimiento de la situación.


3. Conexión interdisciplinar: Relacionar las descripciones con emociones y conductas, introduciendo conceptos básicos de psicología y ética.


4. Creación colectiva: Cada grupo esboza un breve relato o dibujo sobre una situación hipotética de acoso escolar, usando descripciones ricas en adjetivos y adverbios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Compartir los relat